Oberstufenschule Lengg

Mitwirken bedeutet mitdiskutieren und mitgestalten – jedoch nicht immer mitentscheiden. Wie stark Jugendliche im Schulalltag eingebunden sind, legt die Schulleitung gemeinsam mit dem Team fest. An der Oberstufenschule Lengg haben Schülerinnen und Schüler viele Möglichkeiten, sich in den Unterricht aktiv einzubringen. Erfahrungen zeigen: Gelebte Mitwirkung stärkt die Motivation, verbessert das Schulklima und fördert demokratisches Handeln. Deshalb hat die OSSL die Beteiligung der Jugendlichen weiter ausgebaut: Sie gestalten Schulräume, wirken an Regeln mit und bringen Anliegen über Delegierte in die Schulvollversammlung ein. Dies erfordert Selbstbewusstsein sowie das Erkennen und Formulieren eigener Bedürfnisse.

So wird Mitwirkung umgesetzt: Jede Klasse wählt zwei Delegierte. Etwa alle vier Wochen treffen sich alle Delegierten der Schule mit unseren zwei Sozialpädagogen. Gemeinsam sprechen sie über die Stimmung an der Schule, darüber, was gerade «nervt», und darüber, wie das Zusammenleben verbessert werden könnte. Sie fungieren damit als eine Art Stimmungsbarometer. Denn bekanntlich nehmen Mitarbeitende sowohl im Positiven wie im Schwierigen immer nur einen Teil des Schulalltags wahr. Die Delegierten bringen zudem konkrete Vorschläge ein, etwa für Ausflüge, Jahresthemen oder Anschaffungen, wie beispielsweise den neuen Schaukasten. Ein lang gehegter Wunsch, nämlich die Einrichtung eines Boxsacks, ist derzeit in Planung.

Die OSSL wuchs im Jahr 2025 um eine weitere Klasse. Mittlerweile zählt die Schule 44 Jugendliche und 19 Mitarbeitende. Entsprechend wurde das Personal um weitere 140 Stellenprozente aufgestockt. Aufgrund des regulären Wechsels von Praktikantinnen sowie einer zusätzlichen Kündigung wurden schliesslich vier neue Mitarbeitende eingestellt. Dank eines engagierten Kernteams verlief ihre Integration ausgesprochen gut. Für die Schulleitung war dies nach einer Phase der Unsicherheit zu Schulbeginn eine wichtige Bestätigung. Neue Lehrpersonen an der OSSL erhalten unabhängig von ihrer bisherigen Berufserfahrung ein Mentoring. Das Zurechtfinden an einer neuen Schule ist anspruchsvoll und bringt zahlreiche Klärungspunkte mit sich. Mentorinnen, Mentoren und Mentee erhalten je eine Entschädigung über die Arbeitszeit, damit genügend Raum für den Austausch gewährleistet ist.

Zwei gelungene Teamtage im Sommer in Bern – mit Übernachtung in der Jugendherberge – trugen ebenfalls zu einem positiven Zusammenwachsen des OSSL-Teams bei. Das vielseitige Programm umfasste Aktivitäten mit Spass wie eine Aarefahrt, Weiterbildungselemente sowie Gelegenheiten für gemeinsame Essen. Zum Teamzusammenhalt trägt auch der jährliche Teamtag Anfang Dezember bei, an dem Mitarbeitende themenspezifische Inputs aus ihren Fachgebieten präsentieren. Dieses Jahr standen ADHS, Elternarbeit, Trauma sowie Spiele zur Förderung des Zusammenhalts in der Klasse im Zentrum – ein Potpourri an Anregungen, die schnell und unkompliziert umgesetzt werden können. Jedes Jahr zeigt sich eindrücklich, wie viel Fachwissen im OSSL-Team vorhanden ist.

Der sorgsame und wachsame Blick auf das Personal ist eine wichtige Führungsaufgabe und wurde im Rahmen der Teamtage 2025 mehrfach thematisiert. So referierte im Frühling 2025 die SIZ Care AG als unabhängige und neutrale Anlaufstelle der EPI über die individuelle Resilienz im Privatleben und am Arbeitsplatz. Auch die vom HR initiierte Schulung zum Schutz der persönlichen Integrität am Arbeitsplatz unterstrich gegenüber den Mitarbeitenden den hohen Stellenwert solch sensibler Themen. Die Aufgabe der Schulleitung besteht darin, die Balance zwischen Fördern und Fordern zu finden. Dazu gehört sowohl das Erfüllen von Ausbildungsauflagen des Volksschulamts als auch das Vorleben einer professionellen Dienstleistungshaltung am Arbeitsplatz – etwa in Bezug auf das pädagogische Handeln, die Pünktlichkeit, das Erscheinungsbild und die Kommunikation. Wie überall ist auch innerhalb des Teams sowie in der Arbeit mit den Jugendlichen die Vorbildfunktion ein zentraler Bestandteil des Erfolgs.

Priska von Arx, Schulleiterin